بالتفصيل

نظريات وأخطاء الإسناد: من الذي نلومه؟

نظريات وأخطاء الإسناد: من الذي نلومه؟

الإسناد هو نشاط إدراكي يتضمن إعطاء تفسير سببي لسلوك ملاحظ.

إنه تفسير لـ "سبب" قيام هذا الشخص بهذا السلوك المعين. إنها عملية فردية وظرفية للغاية (لحالة المراقب ، وخصائص الحالة ، والعلاقة التي أجرى بها السلوك ...). عندما نضع سمات لسلوكنا ، نتحدث عنه إسناد-الذات.

الإسناد هو عملية سريعة للغاية و النشاط المعرفي الذي نقوم به أكثر على مدار اليوم (إنه معقد جدا). أيضا نتصرف على أساس الإسناد أو شرح المقدمة.

السمة تعني أن الشخص أ يشرح لماذا يقوم ب بسلوك معين وسوف يتصرف أ بناءً على الإسناد المقدم. قد لا يكون التفسير الذي قدمه A هو السبب الذي دفع B إلى تنفيذ السلوك.

محتوى

  • 1 نظرية تحليل العمل الساذج
  • 2 نظرية الاستدلال المقابل
  • 3 نظرية التغاير
  • 4 أخطاء أو سمات التحيز

نظرية تحليل العمل الساذج

حيدر، في الخمسينات من القرن الماضي ، عملت مع "الفطرة السليمة" ، التي عُرِفت بأنها فكر جماعي لما يبدو واضحًا. وجد أنه في هذا الفكر ، كان أحد المحاور التفسيرات السببية ، والصفات.

حدد نوعين من الصفات:

  • المزايا الداخلية: سبب السلوك هو في الفرد نفسه. ويمكن أيضا أن تسمى عوامل التصرف أو الشخصية.
  • الصفات الخارجية: السبب خارج الفرد ، في البيئة. ويمكن أيضا أن تسمى العوامل البيئية أو البيئية.

في العلاقات الاجتماعية ، يتم تحديد السلوكيات أيضًا بواسطة الإسناد الذي تم إحرازه.

على سبيل المثال: قبل الطفل الذي ينسى القيام بواجبه ، يمكن لأمه أن تشرح:

  • ابني جاهل للغاية: داخلي
  • في المدرسة لا يقولون لك أن تكتبهم: خارجي

يجب أن نضع في اعتبارنا دائما أن لقد يكون الإسناد خاطئًا ويجب التحقق من السمات التي تم تقديمها. في المجال المهني ، مع الشخص نفسه ، من خلال الاختبار ... في المجال الشخصي ، يمكن أن يسبب سوء تفسير وتدهور العلاقات.

عناصر إعلامية التي نستخدمها لتحديد ما إذا كانت داخلية أم خارجية:

  1. إذا اعتقدنا أن الشخص لديه القدرة من فعل وتجنب هذا السلوك
  2. إذا كنا نعتقد ذلك الدوافع (النية) الرغبة في القيام بذلك

إذا كانت الإجابة عن السؤالين بنعم ، فسنقدم إسناد داخلي.

إذا كان التركيز على العشوائيأو في الصعوبة من الوضع أو في الفرصة من الإسناد ، ونحن سوف تميل إلى القيام بذلك الخارجية.

على سبيل المثال: شخص يعطينا دفعة على الحافلة ، فإن الإسناد سيكون الخارجية، لأنه كان مزدحمًا جدًا وأوقف توقفًا غير متوقع. إذا اعتقدنا أن الشخص كان يمكن أن يأخذ الشريط أكثر صعوبة أو كان جاهلًا (القدرات) وكان الضغط غير متناسب مع الكبح (النية) بعد ذلك سوف يكون الداخلية.

يمكننا أن ندرك جميع عوامل الوضع ، لكننا نركز على البعض وليس على عوامل أخرى.

عدم القيام بالمواصفات أمر مستحيل ، لأنه كذلك وظيفة التكيف

في المجال المهني ، تباين تتيح لك السمات تنظيم العمل والحصول على قاعدة بيانات جيدة (يتم تشكيلها من خلال الخيارات المختلفة التي قمت بجمعها ، والتي لديك بها العديد من الأسباب المحتملة للسلوك التي قد لا تحدث لك ، على النقيض من ذلك). لكي يكون التدخل المهني فعالًا ، بالإضافة إلى صلاحياتنا ، يجب أن نأخذ في الاعتبار ما يفعله المستخدم.

نظرية الاستدلال المقابل

وقد وضعت هذه النظرية من قبل جونز وديفيز. في هذه النظرية الإسناد الداخليوأي سلوك لا يلائم هذا الوصف ، سيتم اعتباره الإسناد الخارجي.

يقترح المؤلفون أنه عندما نلاحظ سلوكًا ، نلاحظ أيضًا العواقب من هذا السلوك. يمكن أن يكون للإجراء عواقب أو آثار كثيرة.

في الإسناد ، يتم تحديد جزء من المعلومات. عندما ننظر إلى الناس ، فإننا نفترض أيضًا أو نستنتج أن الشخص يعرف عواقب ذلك الفعل وأيضًا القدرة لأداء أو تجنبه ، نفترض أن الشخص لديه نية التسبب في تلك الآثار. من هنا ، يقول المؤلفون أننا نستنتج كيف يكون الشخص ، ما هو شخصهم الأحكام الداخليةما هي خصائص شخصيتك. يقول جونز ودافيس إن أي سلوك لا يمكن تفسيره بموجب المخطط التالي هو إسناد خارجي.

على سبيل المثال: نلاحظ أن الشخص يلقي بالحجر (الفعل) ويجرح شخصًا آخر (مفعولًا). نحن نعلم أن لديه القدرة على التخلص منه ويعرف أنه سيضر ، وبالتالي فهو يعتزم إيذاء ، وبالتالي نستنتج أن "هو شخص سيء" "عدواني" (في هذا الوقت نعطي الشخص المسؤولية).

نظرية التغاير

وضعت من قبل كيلي في عام 1967 ، يتكون من ربط المتغيرات المختلفة في نفس الوقت ورؤية كيف تتحرك قيمها أو تتغير.

بالنسبة لكيلي ، عندما نقدم إسنادًا ، نقوم بعمل تباين ، نربط ثلاثة معايير:

  1. إجماع
  2. ثبات
  3. التميز

لتوضيحها ، سنستخدم مثالًا: تهنئنا ماريا (أحد معارفنا) على رسالة قدمناها في أحد المؤتمرات.

إسناد ماريا الداخلي: لديه ميل خاص بالنسبة لنا

الخارجية: التعرض المحرز هو جيد

  1. إجماع

هناك إجماع معين في السلوك ، أي أن المزيد من الناس يفعلون ذلك.

على سبيل المثال: إجماع كبير: هناك المزيد من الناس الذين يهنئوننا. إجماع منخفض: قلة قليلة من الناس أو لا أحد يهنئنا.

  1. ثبات

يشير إلى ما إذا كان الشخص الذي نسند إليه هذا السلوك يؤدي في كثير من الأحيان نفس السلوك.

على سبيل المثال: ارتفاع الثبات: ماريا عادة تهنئ الناس. انخفاض الثبات: ماريا عادة لا تهنئ.

  1. التميز

نتحدث عنه تميز عاليةعندما يكون الحافز الحالي هو الذي تسبب في هذا السلوك.

نتحدث عنه تميز منخفض ، عندما لا يتم تمييز هذا السلوك (لا توجد اختلافات) حسب التحفيز.

على سبيل المثال: عالية: لقد رأتنا ماريا وهي تقوم بالعديد من المعارض وهذه هي المرة الأولى التي تهنئنا بها. أدنى: ماريا عادة تهنئنا.

بناءً على قيمة كل معيار من المعايير ، نحدد ما إذا كانت الإسناد داخلي أم خارجي.

الأمثلة على ذلك:

  • 1 = مرتفع 2 = منخفض 3 = مرتفع: العزو هو خارجيوهذا يعني أن المعرض كان جيدًا ، وليس أن ماري لديها ميول بالنسبة لنا.
  • 1 = منخفض 2 = مرتفع 3 = منخفض: العزو هو داخلي (لديه ميل لنا).
  • 1 = منخفض 2 = منخفض 3 = منخفض: هذا يمكن أن يكون كثيرا داخلي كيف خارجي (لأنه يبدو ذلك 2 = منخفض و 3 = منخفض إنه يتناقض) ثم الإسناد الذي نقوم به ، وسوف نختار الذي يهمنا أكثر داخليا أو خارجيا.
  • 1 = مرتفع 2 = منخفض 3 = منخفض: يمكن أن يكون أيضا الكثير داخلي كيف الخارجية، لكننا سوف تميل إلى اختيار خارجي لأن الإجماع مرتفع ، كثير من الناس أحببته ونحن نبقى مع هذا المعيار ونحن لا نعتبر الأخرين.

نموذج الإسناد التوضيحي

نظرية وينر 1988 هو الأكثر حداثة والأكثر استخدامًا.

يبدأ وينر من الإسناد الداخلي والخارجي ويسميهم:

  1. الداخلية والخارجية (يتبع نفس الفكرة كما في النظرية الأولى) لكنه يضيف أنه ليس البعد الوحيد ، ولكن هناك بعدان آخران:
  2. السيطرة وعدم السيطرة (موضع التحكم). في القطب الأول ، ندرك أنه يمكن للشخص التحكم في سبب السلوك (قابلية التحكم) ؛ في حالة عدم القدرة على التحكم ، يكون سبب السلوك خارج عن إرادته.
  3. الاستقرار وعدم الاستقرار. في القطب الأول ، نرى أن السبب يدوم بمرور الوقت (الاستقرار) ؛ في حالة عدم الاستقرار ، والسبب هو الموعد المحدد ، تقريبا عن طريق الصدفة.

 في كل موقف نختار عمودًا في كلٍّ من الأبعاد الثلاثة ، وليس كليهما ، حصريًا.

مثال: في حالة فشل المدرسة ، يشرح الطالب سبب فشله (إسناد الذات)، على النحو التالي:

الداخلية / عدم السيطرة / الاستقرار

أود أن أوضح ذلك بالطريقة التالية: أواجه صعوبات في تعلم الرياضيات ، وأنا غير قادر على اجتيازها.

إن معرفة هذه الإسناد سيسمح لنا ، على المستوى المهني ، أن نبدأ بالتأثير على سيطرة.

عندما يتم تعديل واحد ، يتم تعديل الآخرين على المدى الطويل.

إذا كان المعلم هو الذي أوضح سلوك الطالب على النحو التالي: فهو يعاني من صعوبة في التعلم ولا أراه قادرًا على موافقته ، فقد يميل إلى اعتبار الطفل حالة صعبة. 

أخطاء أو سمات الانحياز

إسناد التحقيقات تعمل على ما هي الاتجاهات المعتادة قبل الإسناد.

  1. خطأ الإسناد الأساسي. عندما نلاحظ سلوك الآخرين ، فإننا نميل بسهولة أكبر ، فإننا نميل إلى تقديم وصفات داخلية لمثل هذا السلوك بدلاً من سلوكيات خارجية. السبب هو أن واحدة من أهم القيم الاجتماعية هي الاستقلالية والحرية والقدرة على اتخاذ القرارات ، ونحن نسيء تقدير أن شخصًا ما "ينفد من البيئة" ، وبالتالي فإن الإسناد الذي نقدمه داخلي.
  1. خطأ الممثل / المراقب. عندما نكون فاعلين ، فإننا نميل إلى تقديم سمات فيما يتعلق بالعوامل الخارجية أو البيئية ؛ بينما من دون مراقبين ، فإننا نميل إلى جعل صفات التصرف أو الداخلية. على سبيل المثال ، في قتال الزوجين ، إذا لاحظنا سلوكهم من الخارج ، فإننا نميل إلى تقديم وصفات داخلية لطريقتهم في التصرف (خطأ الإسناد الأساسي) وإذا كنا نحن الذين نقاتل ، فإننا نجعلها خارجية.
  1. خطأ قبل الصفات الذاتية (خدمة ذاتية): يخبرنا أنه في كثير من الأحيان إذا كان السلوك الذي قمنا به كان خطأ ، فنحن نقدم إسناد خارجي لسبب السلوك الخاطئ ، ولكن إذا كان النجاح ، فإننا نعزو ذلك إلى إنجاز داخلي.
  1. الدفاع عن الأنا. هذا هو الميل لجعل الصفات داخليعندما نلاحظ سلوكًا له عواقب وخيمة للغاية ، سواء بالنسبة للشخص أو للآخرين.

على سبيل المثال: نشهد حادثة مرور ونقوم بإسناد داخلي (كان يحدث بسرعة كبيرة) لحمايتنا أو الدفاع عن أنفسنا يمكن أن يحدث لنا. إذا كانت الإسناد خارجيًا ، فقد يحدث لنا أيضًا.

الاستثناء في هذا الإسناد هو في حالة أن السبب خارجي واضح للغاية (الكثير من الضباب ، الطريق في حالة سيئة ، منحنى ضيق جدا وخطير ...).

الاختبارات ذات الصلة
  • اختبار الشخصية
  • اختبار احترام الذات
  • اختبار توافق الزوجين
  • اختبار المعرفة الذاتية
  • اختبار الصداقة
  • هل أنا في الحب

فيديو: المسند والمسند إليه (يوليو 2020).